教案自行车的故 事第5册

2011-10-11 教案

教材分析:

  本课属于“综合.探索”领域,选择各种各样的自行车为表现内容,贴近学生生活,可以在学习中感受美、发现美、创造美,培养学生热爱生活的情感。 以自行车为教学主线,训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中,了解自行车除了具有实用价值以外,还具有审美价值,感受工业设计的发展。

  教学目标:

  1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。2.通过对自行车的绘画、设计,提高造型表现能力。

  3.感受工业设计美,培养学生的探索精神和热爱生活的情感。

  重点:学画自行车。

  难点:激发学生的想象,完成个性化的设计。

  第一课时

  课前准备:

  (生)记号笔 (师)课件、各种自行车的图片资料、范画等

  教学过程:

  1.看一看,老师出示自行车图片,吸引学生注意力。直接揭题:《自行车的故事》。

  2.想一想。

  (1) 课件展示,对比欣赏:早期的`自行车和现代的自行车,儿童使用的自行车和成人使用的自行车,比赛的自行车和休闲的自行车,以及载重的自行车、电动自行车……

  (2) 了解、思考:①自行车有哪些样式?它们各具什么特点?②、从古到今,自行车是怎么演变的?

  3.议一议。

  (1) 请一个同学上来骑一骑自行车,大家讨论:为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒?

  (2) 观察自行车,分析自行车由哪些部件构成的。(车轮、车座、车把、车铃和车身)

  4.画一画。

  (1) 画一辆自行车或有关自行车的场景画。(写生) (2) 请同学之间相互说一说所画的自行车故事。

  5.课后拓展。

  请同学们上网查询有关自行车的知识,并把最感兴趣的材料摘录下来,为下节课交流做准备。

  第二课时

  课前准备

  (生)记号笔有关网上自行车知识的信息和图片(师)课件、优秀学生作业、绘画工具等

  教学过程:

  1.信息交流。

  组织学生将自行车的材料和图片进行交流(可以全班交流,也可以小组、同桌交流),拓宽学生有关自行车的知识。

  2.展评导入。

  展示上节课的优秀学生作业,导入新课。

  3.思考讨论。

  (1) 组织学生思考讨论:怎样的自行车最好卖?观察课件,“越野自行车”

  (2) 教师小结:优良的自行车应是造型新颖、色彩漂亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们欢迎的。

  揭示课题:我未来的自行车。

  4.引导探究。

  (1) 联系生活,你想设计什么样的自行车?怎样设计?引导学生讨论(从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。)

  (2) 鼓励学生充分发挥想象,开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。

  (3) 给自己设计的自行车取一个名称。

  5.作业展评。

  (1) 展示学生作品,请学生谈谈自己创作的思路和自行车的个性特点。

  (2) 发给学生一些货币券,组织模拟自行车买卖游戏。

  

  

  

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