苏教版三年级数学下册全册教案总汇（二十三）
2、练习九 教学内容：教科书P95-97 教学要求：1、通过练习，进一步巩固求平均数的方法。 2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 课前预习：阅读教材P95-97，用铅笔进行自学练习，书上不好填写的做到自己的预习本上。 教学过程： 一、 理解平均数意义 1、练习九1：说一说题目说的是一件什么事情？ 平均水深140厘米是什么意思？是不是处处水深140厘米？ （不是，是有的地方比140厘米深，有的地方比140厘米浅） 2、练习九2： （1）自己看题，同桌讨论。全班交流： （2）你认为哪些平均数是合理的，哪些是不合理的，为什么？（1、3合理，2不合理） 二、 求平均数的练习： 1、基本练习：练习九3、4、6、7 （1）练习九3：从表格里你了解到哪些信息？ 独立解答（1）、（2），全班交流。 看了这张表格，你还想到了什么？你还能向大家说说哪些（1）和（2）题没能介绍的情况？（2）练习九4： A、先算一算三年级平均每组植树的棵数。 假如今天算出的平均数是11棵，不计算，你能不能判断它是错的'？为什么？ 假如是6棵呢？为什么？ 看着这张统计图，你能不能给出平均数的范围？ B、哪些小组植树棵数比平均棵数多？哪些比平均棵数少？ （3）练习九6： A、同桌讨论，可以怎么估计？介绍自己是怎么估计的。 （选取6个数据中处于较中间位置的一个，再看看其他的移多补少后是否和它较接近，进行调整，学生有合理的方法也应给予肯定） B、你还能说出这个小组同学身高的哪些情况？ （4）：独立练习练习九7。 “你还发现什么？”尽量让学生从多角度说一说。 2、指导练习：练习九5、8 （1）练习九8：先说一说这一题的解决过程。 学生以小组为单位，调查、记录、解答问题。 （2）练习九5：课堂上老师指导说清要求，课后学生完成。 三、“你知道吗？” 举例：歌唱比赛，评委给一位歌手打分：47、78、80、81、82、82，如果不去掉一个最低分和一个最高分，那么这位选手的最后得分为？ 学生计算：（47+78+80+81+82+82）/6=75 去掉以后,是多少呢? 学生计算（78+80+81+82）/4 约为80分 看一下评为给的打分，大部分是在80分左右，75分不能真正反映这个情况，怎么会出现这种情况呢，是有一位评委打分过低，所以为了保证最后的结果更客观、公平、合理，一般在评比打分时，会去掉一个最低分和一个最高分。 四、课堂总结 五、作业 练习九3【三年级数学下册全册教案总汇二十三】相关文章：
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（三）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（二）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（五）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（四）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（七）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（九）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（八）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（十）03-03
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（十三）03-03