螳螂捕蝉,螳螂捕蝉阅读答案,螳螂捕蝉文言文,螳螂捕蝉教案最新文章
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螳螂捕蝉阅读答案
下面是聘才小编为您收集整理的螳螂捕蝉阅读答案，希望对您有所帮助。螳螂捕蝉少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，(A悠闲 B空闲)地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂(A拱 B弯)着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真(...
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《螳螂捕蝉》教案
热烈祝贺陶建忠老师在常州市村校优秀课评比中荣获一等奖！《螳螂捕蝉》教案溧阳市城南小学陶建忠教学目的：1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学过程：一、导入课文：1、通...
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螳螂捕蝉文言文阅读答案
螳螂捕蝉(选自《说苑·正谏》)[注解]①蝉：昆虫，又叫知了。②悲鸣：动听地鸣叫。③螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。④委身：曲身。⑤弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。[实战演练]1、解释下列句子中的加点字。⑴欲取蝉( ) ⑵而不知黄雀在其傍也( )⑶黄雀延颈( )2、下列句子中的“其”各指代什么...
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文言文螳螂捕蝉阅读答案
《说苑·正谏篇》是《晏子春秋》的一篇战国轶事小说，下面是CN人才网小编整理的阅读答案，欢迎大家前来查看。园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在其下也。(选自《说苑·正谏》)[注解]①蝉：昆虫，又叫...
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续写螳螂捕蝉
续写螳螂捕蝉（一）在春秋战国时期，有一位吴王，他做事鲁莽。有一天，吴王在朝廷上宣布想要攻打楚国的消息后，大臣们议论纷纷，许多大臣进谏劝说吴王，可是都不奏效。吴王一怒之下说：“如果再有人劝说我禁止攻打楚国的话，就叫他死！”大臣们立即闭上了嘴。退朝后有一位年轻人想要劝说吴王放弃攻打楚国又不敢进谏他想：吴...
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23《螳螂捕蝉》
教学要求：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。4. 能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点：理解语言文字，熟悉课文内容，理解文中的寓意。教学...
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螳螂捕蝉续写
螳螂捕蝉续写（一）听了少年的这番话後，吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头，而之前他已下了死命令。第二天上朝，他会给大臣门解释了一个新的决定。吴王说：“我昨天听了一位少年的话後，我才明白，原来，我是想得到眼前的利益，而没有顾到自己身后正埋伏着诸侯国的祸患”，就像那个少年说的：“他昨天在在王宫花园里看到...
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螳螂捕蝉作文
·大家都听说过《螳螂捕蝉》这个经典的故事吧！这个故事主要描述了吴王准备出兵攻打楚国，但是遭到了许多大臣的反对。大臣认为攻打楚国时，其他小国会乘虚而入，可吴王不听劝！后来，一个侍俸吴王的少年去劝说吴王，他对吴王说：“您看，树上有只蝉，蝉自由自在地喝着露水，却不知有只螳螂在它身后要吃它。螳螂正要去捕捉蝉...
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螳螂捕蝉优秀教案
教学要求：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。4. 能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点：理解语言文字，熟悉课文内容，理解文中的寓意。教学...
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螳螂捕蝉的教学设计
教材简解：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。教学目标：1、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患...
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读了螳螂捕蝉有感
读后《螳螂捕蝉》有感_450字这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂捕蝉》。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话大家应该都听过吧，这篇课文就是讲了少年用蝉，螳螂，黄雀只在乎眼前的好处，而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说了吴王，让他打消了攻打楚国的念头。读了这篇课文以后，我深有感触，吴王攻打楚国就是自取灭亡...
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螳螂捕蝉教学设计
小编为有需要的朋友整理了一篇关于螳螂捕蝉的教学设计，希望能帮到大家！教学目标1、有感情的朗读课文、讲述《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事。2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。3、感受少年这个人物，体会人物的特点、品质。一、...
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读《螳螂捕蝉》有感
读《螳螂捕蝉》有感 今天，老师给我们上了《螳螂捕蝉》一文，过后，我深受感慨。 《螳螂捕蝉》是一个成语，这个成语与“黄雀在后”一起连用，即“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这一个成语用来比喻只见眼前利益而不顾后患。在文中，吴王也是只顾眼前利益，他曾想派兵攻打楚...
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《螳螂捕蝉》教学设计
《螳螂捕蝉》教学设计之二作者：方明珠教材简析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。课文的第二段是重点，而明白本课前后照应，首尾连贯的写作特点及少年讲故事的深刻寓意...
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作文 读《螳螂捕蝉》有感
最近，我们学完了《螳螂捕蝉》这一课，文中的一幕幕不时浮现在我的脑海里，使我难以忘怀。这篇文章主要讲述了：春秋战国时期，吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对，可是固执己见、一意孤行，并下令不准任何人劝阻。一位侍奉吴王的少年为了使吴王改变想法，在王宫花园一连转了三个早晨，最终被吴王发现，并巧用“螳...
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读《螳螂捕蝉》有感500字
读《螳螂捕蝉》有感500字这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂捕蝉》。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话大家应该都听过吧，这篇课文就是讲了少年用蝉，螳螂，黄雀只在乎眼前的好处，而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说了吴王，让他打消了攻打楚国的念头。读了这篇课文以后，我深有感触，吴王攻打楚国就是自取灭亡，他...
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读《螳螂捕蝉》有感600字
本文《读《螳螂捕蝉》有感600字》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！这个星期四,我们学了一篇课文,叫做《螳螂捕蝉》。“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话大家应该都听过吧,这篇课文就是讲了少年用蝉,螳螂,黄雀只在乎眼前的好处,而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说...
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螳螂捕蝉作文400字
·大家都听说过《螳螂捕蝉》这个经典的故事吧！这个故事主要描述了吴王准备出兵攻打楚国，但是遭到了许多大臣的反对。大臣认为攻打楚国时，其他小国会乘虚而入，可吴王不听劝！后来，一个侍俸吴王的少年去劝说吴王，他对吴王说：“您看，树上有只蝉，蝉自由自在地喝着露水，却不知有只螳螂在它身后要吃它。螳螂正要去捕捉蝉...
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螳螂捕蝉教学反思
《螳螂捕蝉》是一篇古文。文章主要写了：吴王想要攻打楚国，想法已定，不容更改，一年轻人出于对国家利益的考虑，用螳螂捕蝉黄雀在后的故事使吴王放弃了攻打楚国的想法。文章情节简单，寓意深刻。在备课过程中，我考虑到学习古诗文与现代文的不同，因此在课上先讲述了学期古诗文要注意的几点要求，使学生在学习的过程中不会...
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螳螂捕蝉教学设计及反思
《螳螂捕蝉》的课文内容并不复杂，成语的理解学生通过预习就能掌握。而螳螂捕蝉和吴国攻打楚国的相似之处，学生也轻而易举地理解了。下面是关于螳螂捕蝉教学设计及反思，仅供参考~一、导入新课同学们，咱们要上的课文是——螳螂捕蝉，(教师板书课题)这两个字是形声字，同学们已经能根据声旁准确地读出读音了，咱们大声地...
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《螳螂捕蝉》教学反思
《螳螂捕蝉》教学反思语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我以为，落实这一点的关键是对教材的重组。我在教学《螳螂捕蝉》这一课时，就进行了...
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螳螂捕蝉550字作文
作文要求：记暑假里游玩的一处美景或趣事，题目自拟。在炎炎的暑假里，一天，我和伙伴们在我家的后院玩猫捉老鼠的游戏，一群人你追我赶的，玩得十分尽兴。游戏中，我的伙伴刘礼维扮演的是一只猫，而我和其他的小伙伴们是一群淘气的小老鼠。刘利维不留余力地追赶着我们，吓得我们四处飞逃。突然，刘礼维停止了对我们的追赶，...